Seconda SMC - Lezione 8

III.3 La crisi del '29 e il New Deal

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Qualora il video non funzionasse vedi direttamente la playlist su Youtube (selezionare la lezione corrispondente):
http://www.youtube.com/playlist?list=PLF4C0CFB500C212DD

Il filmato (06.46 min) tratta le questioni economiche e sociali, in particolare il New Deal e la sua importanza per lo Stato sociale (ruolo dello Stato nella società e dell'economia).

Indicazioni generali e attività consigliate
In particolare leggere le seguenti pagine ed essere in grado di presentare l'evoluzione storica dei seguenti paesi:

• A-Inghilterra; pp. 59-61.
• B-Francia; pp. 61-62.
• C-USA; pp. 62-63.
• D-Europa orientale, Austria e Germania; pp. 63-65.
• E-Guerra di Spagna; pp. 65-67.

NB: ad ognuno viene attribuito un solo testo da leggere e presentare.

Gli appunti di questo capitolo, programmato su 3 lezioni (6 ore) fanno essenzialmente riferimento ai libri di testo Storia 2 e Storia 3. La scheda serve quindi solo da traccia o per dare qualche indicazione supplementare. Le letture sono quindi fondamentali.

• Storia 2: modulo 4, unità 3, pp. 212-229 (incluso sintesi e "tra storia e attualità").
• Storia 3: modulo 1, introduzione, unità 1 e 2 e parte finale (sintesi e "i nemici del popolo"), pp. 2-21 e 74-75.
• Storia 3: modulo 2 (intero: introduzione, unità 1 e 2, sintesi e approfondimenti finali), pp. 76-103.

Approfondimento:
Considerare l'indice Price/Earning (cercare in internet), per valutare il rapporto tra il prezzo delle azioni in borsa e il valore contabile di un'azienda (es: rapporti di 1 a 1 o rapporti di 1 a 180 hanno significati diversi, su cui è bene riflettere).

Autoverifica (aspetti da conoscere) - Concetti principali (per verificare l'apprendimento della lezione)

Questa lezione conclude un capitolo strutturato su 3 lezioni; in generale gli obiettivi del capitolo sono:

• Conoscere il periodo tra le due guerre, in particolare: la Rivoluzione russa, la crisi del 1929 e il New Deal
• Comprendere le conseguenze della Prima Guerra mondiale, sia sul periodo del dopoguerra, che sulla Seconda Guerra mondiale e sul Secondo dopoguerra.
• Distinguere lo sviluppo di una corrente democratica e liberale e di una corrente autoritaria e totalitaria.
• Saper analizzare i cambiamenti economici, in particolare riflettere sul ruolo dello Stato nell'economia.

Per quanto riguarda questa ultima lezione gli obiettivi sono :

• Conoscere l'evoluzione economica nel periodo tra le due guerre.
• Comprendere la nascita e lo sviluppo del consumismo.
• Conoscere le cause e le conseguenze della crisi del 1929.
• Comprendere la risposta di Roosevelt alla crisi: il New Deal.
• Riflettere sull'evoluzione del ruolo dello Stato nell'economia.

Questa lezione conclude la presentazione del periodo tra le due guerre, preparandoci ad approfondire nei prossimi capitoli l'affermazione e lo sviluppo dei regimi totalitari (in particolare del fascismo italiano e del nazismo tedesco). Nella lezione viene portata avanti una riflessione importante sullo sviluppo economico: crisi del 1929 e New Deal, approfondendo la riflessione sul ruolo dello stato nell'economia.

NB: è possibile che vedremo dei filmati sulla situazione in Russia (industrializzazione forzata, piani quinquennali, ecc.).

Autoverifica (aspetti da conoscere) - Concetti più specifici (per verificare l'apprendimento della lezione)

• Comprendere il nuovo ruolo attribuito all'operaio, non più come un costo da ridurre, ma come un attore del sistema produttivo (con diritto a parte del reddito) e come consumatore.
• Comprendere il ribaltamento tra l'importanza della domanda e dell'offerta (prima erano determinanti le capacità di produzione, ora lo sono i consumi: consumismo).
• Comprendere l'importanza del salario nella ridistribuzione della ricchezza e l'importanza di un'equa ridistribuzione della ricchezza non solo per una maggiore equità e giustizia sociale, ma anche per l'andamento stesso dell'economia.
• Sviluppare la riflessione sul ruolo dello Stato nell'economia: non solo garantire le condizioni quadro allo sviluppo economico (infrastrutture, servizi, ecc.), ma anche regolare le disfunzioni dle mercato, introducendo norme per il rispetto dei diritti sociali, dell'ambiente e della sicurezza sul lavoro (che altrimenti non sarebbero concorrenziali per le imprese).
• Idea di sviluppo sostenibile (socialmente e per l'ambiente).
• Può sempre essere utile riflettere sulle domande alla fine di ogni unità del libro.

Eventuali
Riflettere sulle problematiche sociali ed economiche odierne.

Blocco 4 (20.09.2017 - Non ufficiale)